往年重要的幼兒教師資格考試綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)之師幼關(guān)系

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試報(bào)名時(shí)間就快到了，想要報(bào)名的小伙伴們，請(qǐng)一定要在備考期間牢記知識(shí)點(diǎn)，這樣到了考試的時(shí)候才能順利答題喲。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享往年重要的教師資格考試綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)——師幼關(guān)系相關(guān)，來看看吧。

　　往年重要的教師資格考試綜合素質(zhì)知識(shí)點(diǎn)之師幼關(guān)系

　　師幼關(guān)系

　　師幼關(guān)系是指教師和幼兒在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。

　　1.師幼關(guān)系的內(nèi)容

　　(1)教學(xué)上的授受關(guān)系

　�、購慕逃齼�(nèi)容的角度說，教師是傳授者，幼兒是接受者。

　　②幼兒主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。

　�、蹖�(duì)幼兒指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。

　　(2)人格上的平等關(guān)系

　　①幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。

　�、谟變号c教師是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。

　�、凵鐣�(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。

　　2.師幼關(guān)系的基本類型

　　(1)專制型

　　教師有很強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，但教育方法簡單，不講求教學(xué)方式，以教師的主張、決定為準(zhǔn);幼兒對(duì)教師只能聽取和服從，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。師幼之間缺乏情感溝通，易發(fā)生沖突。

　　(2)放任型

　　教師對(duì)工作不負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒也缺乏感情，采取放任自流的態(tài)度;幼兒對(duì)教師也持無所謂的態(tài)度，消極對(duì)待教師的要求。師幼之間交往甚少，交流有限，關(guān)系冷漠，既缺少相互期望和幫助，也無明顯的沖突和對(duì)抗。

　　(3)民主型

　　教師熱愛、關(guān)心、尊重和信任幼兒，善于同幼兒交流，尊重幼兒的意見;幼兒尊敬教師，學(xué)習(xí)積極性高，善于獨(dú)立思考。師幼之間呈現(xiàn)積極的雙向交流，師幼關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍。

　　3.良好師幼關(guān)系的特征

　　(1)民主平等

　　民主平等是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。

　　(2)尊師愛生

　　尊師愛生意味著師幼之間應(yīng)該彼此尊重、相互友愛，這是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。

　　(3)教學(xué)相長

　　在教學(xué)過程中，教師和幼兒是相互制約、相互促進(jìn)、共同提高的。

　　(4)心理相容

　　心理相容指的是教師與幼兒之間在心理上協(xié)調(diào)一致，并相互接納。

　　精彩文章分享：幼兒教師及幼兒的權(quán)利

　　幼兒教師的權(quán)利

　　1.幼兒教師的一般權(quán)利

　　(1)幼兒教師的人身權(quán)利包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。

　　(2)幼兒教師的人格權(quán)利包括姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等與人格尊嚴(yán)有關(guān)的權(quán)利。

　　2.幼兒教師的職業(yè)權(quán)利

　　根據(jù)《教師法》的內(nèi)容，可以把幼兒教師的權(quán)利概括為以下幾個(gè)方面：

　　(1)進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。

　　(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。

　　(3)指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利。

　　(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利。

　　(5)參與幼兒園民主管理的權(quán)利。

　　(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。

　　幼兒的權(quán)利

　　幼兒的權(quán)利是指幼兒依照國家法律法規(guī)規(guī)定而擁有的一切正當(dāng)權(quán)利。幼兒的權(quán)利包括兩個(gè)方面：一是作為一個(gè)人所擁有的基本的人權(quán);二是因?yàn)橛變哼@個(gè)特殊的身份而擁有的特殊權(quán)利。

　　1.幼兒的基本權(quán)利

　　(1)生存權(quán)

　　幼兒的生存權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)和醫(yī)療保健獲得權(quán)，是保障幼兒生命存活、身體健康以及作為生命外圍屏障的人格尊嚴(yán)的權(quán)利。

　　(2)獲得保護(hù)權(quán)

　　幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們還比較弱小，不懂得保護(hù)自身的權(quán)利，因此公民、社會(huì)和國家都有責(zé)任保護(hù)并幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利。

　　(3)發(fā)展權(quán)

　　發(fā)展權(quán)是指幼兒擁有充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。其主旨是要保證幼兒在身體、智力、精神、道德、個(gè)性和社會(huì)性等諸方面均得到充分的發(fā)展。

　　(4)參與權(quán)

　　參與權(quán)指幼兒具有參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

　　2.幼兒的特殊權(quán)利

　　(1)受教育權(quán)

　　受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。幼兒教師要提高法律意識(shí)，不要隨意剝奪幼兒的受教育權(quán)。

　　(2)身體健康權(quán)

　　身體健康權(quán)是公民依法享有的身體健康不受侵害的權(quán)利，它是幼兒人身權(quán)的重要內(nèi)容。教師不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者唆使他人侵害幼兒的身體安全。

　　(3)人格尊嚴(yán)權(quán)

　　有些教師往往不重視幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)，侵犯幼兒人格權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生，這種行為會(huì)給幼兒的心靈造成巨大的傷害。

　　(4)人身自由權(quán)

　　人身自由不受侵犯，是公民最起碼、最基本的權(quán)利，是公民參加各種社會(huì)活動(dòng)和享受其他權(quán)利的 先決條件。教師應(yīng)當(dāng)保護(hù)幼兒的人身自由權(quán)。

　　溫馨提示：如果你符合報(bào)考教師資格證的條件的話，不妨趕緊準(zhǔn)備好材料，到了報(bào)名時(shí)間就可以立馬去報(bào)名了喲。若想要了解更多教師資格證試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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