《幼兒保教知識(shí)與能力》5個(gè)高頻考點(diǎn)考生們要趕緊背下來

　　【摘要】估計(jì)已經(jīng)有很多開始報(bào)考教師資格證考試了，想要順利拿下考試，就要把每一科的考點(diǎn)都認(rèn)真記憶下來，尤其是一些高頻的考點(diǎn)，更是要記得滾瓜爛熟才行喲。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享《幼兒保教知識(shí)與能力》5個(gè)高頻考點(diǎn)，速來看看吧。

　　《幼兒保教知識(shí)與能力》5個(gè)高頻考點(diǎn)考生們要趕緊背下來

　　考點(diǎn)一、幼兒園科學(xué)教育的方法

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　( )是最基本的觀察技能，是其他各種觀察的基礎(chǔ)。

　　A.個(gè)別觀察

　　B.比較觀察

　　C.長期觀察

　　D.系統(tǒng)觀察

　　答案：A

　　考點(diǎn)二、幼兒園音樂教育中的韻律活動(dòng)

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　( )是音樂和動(dòng)作相結(jié)合的活動(dòng)。

　　A.歌唱活動(dòng)

　　B.韻律活動(dòng)

　　C.打擊樂演奏活動(dòng)

　　D.音樂欣賞活動(dòng)

　　答案：B

　　考點(diǎn)歸納

　　韻律活動(dòng)是音樂和動(dòng)作相結(jié)合的活動(dòng)，動(dòng)作使音樂內(nèi)容直觀化、造型化，使音樂的速度、力度具體化，能夠幫助幼兒準(zhǔn)確把握音樂的內(nèi)容，具體感覺到音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍等表現(xiàn)手段的表情作用。

　　幼兒園的韻律活動(dòng)一般包括：(1)模仿動(dòng)作;(2)舞蹈;(3)身體節(jié)奏動(dòng)作。

　　考點(diǎn)三、幼兒園社會(huì)教育的方法

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　進(jìn)行幼兒園社會(huì)教育時(shí)，教師采用認(rèn)知提示、情緒追憶、情感換位、鞏固深化、情境表演的程序，這屬于( )的運(yùn)用過程。

　　A.語言法

　　B.移情法

　　C.角色扮演法

　　D.直觀形象法

　　答案：B

　　考點(diǎn)四、幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　以下不屬于學(xué)前兒童可以直接探索的科學(xué)內(nèi)容是( )。

　　A.身邊的動(dòng)植物

　　B.食物的霉變現(xiàn)象

　　C.太陽黑子

　　D.人體的功能

　　答案：C

　　考點(diǎn)歸納

　　3～6歲兒童接觸的事物增多，活動(dòng)范圍明顯擴(kuò)大，他們的感性經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累逐漸豐富，認(rèn)知能

　　力也有了很大的提高。此階段兒童的科學(xué)教育內(nèi)容范圍主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

　　1.人體

　　主要包括：(1)人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù);(2)人的心理活動(dòng);(3)人的自然生命發(fā)展過程;(4)保護(hù)身體及維護(hù)身體健康。

　　2.自然生態(tài)環(huán)境

　　主要包括：(1)自然界中常見的動(dòng)植物及其與人、自然環(huán)境的關(guān)系;(2)自然界中無生命物質(zhì)及其與人、動(dòng)植物的關(guān)系。

　　3.自然科學(xué)現(xiàn)象

　　主要包括：(1)氣候和季節(jié)現(xiàn)象;(2)天文現(xiàn)象;(3)物理現(xiàn)象;(4)化學(xué)現(xiàn)象。

　　4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

　　主要包括：(1)了解生活中常見的科技產(chǎn)品及其作用;(2)了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，熟悉著名的科學(xué)家。

　　考點(diǎn)五、幼兒園音樂教育的方法

　　考點(diǎn)預(yù)測

　　老師在教幼兒唱《小貓捉老鼠》這首歌時(shí)，假裝自己是小貓邊唱邊跳，這是幼兒園音樂教育方法中的( )。

　　A.直觀演示的方法

　　B.運(yùn)用語言的方法

　　C.變換角色的方法

　　D.模仿學(xué)習(xí)的方法

　　答案：C

　　考點(diǎn)歸納

　　1.教師為主體發(fā)起的音樂活動(dòng)指導(dǎo)方法

　　(1)直觀演示的方法

　　直觀演示的方法是指借助于教師的演唱、演奏、動(dòng)作表演或一定的圖片、實(shí)物，以及幻燈、投影、錄像等直觀性手段，使幼兒獲得清晰的音樂表象，提高其學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的一種方法。

　　(2)運(yùn)用語言的方法

　　所謂運(yùn)用語言的方法，是指音樂活動(dòng)中的講解、提問、描述、反饋、激勵(lì)等諸多以語言為主要教學(xué)方法的總稱。

　　(3)變換角色的方法

　　變換角色的方法是指教師在音樂教育活動(dòng)中運(yùn)用角色身份的變化，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行一定的指導(dǎo)。

　　2.幼兒為主體發(fā)起的音樂活動(dòng)學(xué)習(xí)方法

　　(1)模仿學(xué)習(xí)的方法

　　幼兒在音樂活動(dòng)中通過教師提供的活動(dòng)范例，在觀察的基礎(chǔ)上模仿并反復(fù)練習(xí)，最終達(dá)到記住并再現(xiàn)某一音樂作品或掌握某一音樂技能。模仿學(xué)習(xí)的方法一直是幼兒園音樂教育實(shí)踐過程中被普遍采用的方法之一。

　　(2)預(yù)知學(xué)習(xí)的方法

　　預(yù)知學(xué)習(xí)不是由教師直接向幼兒提供要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)或技能，讓幼兒進(jìn)行以模仿為主的接受式學(xué)習(xí)，而是由教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒逐步深入，通過主動(dòng)的探索性、創(chuàng)造性活動(dòng)來掌握、發(fā)展甚至重組音樂的作品或材料。

　　(3)整體感知的方法

　　整體感知的學(xué)習(xí)方法提倡在音樂活動(dòng)中把音樂的部分與整體，歌曲的曲調(diào)與歌詞，韻律活動(dòng)中的音樂與動(dòng)作，音樂欣賞中的欣賞與表演、創(chuàng)作，音樂的知識(shí)技能與音樂的感受力、表現(xiàn)力，以及音樂活動(dòng)中教師的活動(dòng)與幼兒的活動(dòng)等視為一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體并加以整合。

　　(4)多感官參與的方法

　　多感官參與是指在音樂活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒的多種感覺器官(如聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等)協(xié)同參與，以更好地豐富和強(qiáng)化幼兒對(duì)音樂的感受和理解，體驗(yàn)并享受音樂藝術(shù)的美。

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