《幼兒保教知識與能力》知識點：常考的教育家學(xué)前教育思想

　　【摘要】《幼兒保教知識與能力》知識點，你開始記憶了嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，距離下半年教師資格證考試已經(jīng)只剩下40幾天了，要趕緊記憶知識點才行喲。所以說，趕緊來看看下面和大家介紹的�？嫉慕逃覍W(xué)前教育思想這部分的知識點吧。

　　《幼兒保教知識與能力》知識點：�？嫉慕逃覍W(xué)前教育思想

　　著名教育家的學(xué)前教育思想

　　(一)夸美紐斯

　　夸美紐斯是17世紀捷克教育家。是人類教育史上里程碑式的人物。他一生致力于民族獨立、消除宗教壓迫以及教育改革事業(yè)，曾擔(dān)任捷克兄弟會牧師及兄弟會學(xué)校校長。

　　對兒童早期教育價值的發(fā)現(xiàn)，可以追溯到柏拉圖、亞里士多德、昆體良、奧古斯丁等人，他們都有關(guān)與兒童教育的言論。但是第一個專門對學(xué)前教育提出了深刻認識并有系統(tǒng)論述的是夸美紐斯。

　　夸美紐斯的學(xué)前教育思想主要體現(xiàn)在他的兩本著作中�？涿兰~斯著有《母育學(xué)�！�，這是世界上第一部論述學(xué)前教育的專著，集中體現(xiàn)了夸美紐斯的學(xué)前教育思想。

　　l658年出版的《世界圖鋸》是世界上第一本依據(jù)直觀原則編寫的課本，也是一本教給兒童基本知識的帶有插圖的百科全書。概述出版后，由于圖文并茂、生動有趣、富于啟迪，盛行于西歐各國長達兩個世紀之久。

　　(二)盧梭

　　盧梭，法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，是18世紀法國大革命的思想先驅(qū)。啟蒙運動最卓越的代表人之一。

　　主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》、《社會契約論》、《愛彌兒)等。盧梭的教育思想主要集中于他的教育著作《愛彌兒》一書中。

　　(三)裴斯泰洛齊

　　裴斯泰洛齊是l9世紀瑞士著名的民主主義教育家，也是一百多年來世界上享有盛譽的教育改革家，他是世界上第一個明確提出“教育心理學(xué)化”15號的教育家，并且是西方教育史上第一位將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想付諸實踐的教育家。

　　裴斯泰洛齊的代表作有《隱士的黃昏》、《林哈德和葛篤德》、《我對人類發(fā)展中自然進程的追蹤考察》等。

　　(四)福祿貝爾

　　福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家。l805年開始在一所裴斯泰洛齊主義的學(xué)校任教，1817年在卡伊爾霍創(chuàng)辦小學(xué)，力圖實現(xiàn)裴斯泰洛齊的教育原則。1837年在勃蘭根堡開辦學(xué)前教育機構(gòu)，1840年

　　正式命名為“幼兒園”。福祿貝爾把自己的畢生精力獻給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒園教育體系，因此被譽為“幼兒園之父”。

　　(五)杜威

　　杜威，美國教育家，也是20世紀影響最大的教育家。他的主要著作有《我的教育信條》、《兒童與課程》、《學(xué)校與社會》等。

　　1896年，杜威在芝加哥大學(xué)哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)系創(chuàng)辦了隸屬于該系的實驗學(xué)校(被稱為“杜威學(xué)�！�)該校按兒童發(fā)展階段進行編制，其中第一階段招收4～8歲兒童，稱為“學(xué)前教育部”。

　　杜威將自己的教育信念落實到實驗中，這一實驗被美國學(xué)者稱為“美國幼兒教育發(fā)展史的經(jīng)典性記錄

　　(六)蒙臺梭利

　　蒙臺梭利是意大利著名的幼兒教育家，1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”。招收3～6歲的幼兒，在這里進行她的教育實驗，逐步制定了整套的教材、教具和方法，創(chuàng)立了蒙臺梭利教育體制，受到全世界的矚目。

　　她的著作主要有《蒙臺梭利法》、《童年的秘密》、《教育人類學(xué)》等。

　　(七)陶行知

　　陶行知先生是我國偉大的人民教育家。在教育救國的思想影響下，他畢生從事舊教育的改革，推行生活教育、大眾教育，為我國教育做出了重大貢獻。

　　在教育實踐中，他創(chuàng)立了生活教育理論和教學(xué)做合一的教育方法。

　　(八)陳鶴琴

　　陳鶴琴先生是我國著名的兒童教育家。他于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論，一生致力于探索中國化、平民化、科學(xué)化的幼兒教育道路。他還開創(chuàng)了我國兒童心理的科研工作。

　　是我國以觀察實驗法研究兒童心理發(fā)展的最早的學(xué)者之一。他先后在江西和上海創(chuàng)辦省立、國立實驗幼師和幼專，為我國幼兒教育師資培訓(xùn)事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻。他的幼兒教育理論和實踐對我國幼兒教育產(chǎn)生了很大的影響。

　　(九)張雪門

　　張雪門，著名的幼兒教育家，行為課程理論的代表人。1917年在家鄉(xiāng)寧波創(chuàng)辦星蔭幼稚園。在他幾十年的幼教理論鉆研與實踐中，注重課程研究，逐步形成了“行為課程”的理論體系，成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產(chǎn)。

　　張雪門認為：“生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程”。他認為這種課程“完全來源于生活，它從生活而來，從生活而開展。也從生活而結(jié)束。不像一般的完全限于教材的活動”。他的主要著作有《幼兒教育新論》、《中國幼稚園課程研究》等。

　　精彩文章分享：保教知識與能力備考資料之世界上第一所幼兒園的誕生

　　德國幼兒教育家福祿貝爾被世界譽為“幼兒園之父”。他創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。

　　福祿貝爾認為，教育能發(fā)揮幼兒內(nèi)在的生命力，懷著這樣的教育理念，他在德國布蘭肯堡創(chuàng)辦了一個“保姆養(yǎng)成所”，為了讓保姆們有實習(xí)的場所和對象，他集合了村里40名6歲以下的幼兒，同時成立了一所“游戲與作業(yè)教育所”。

　　1840年5月的一天，福祿貝爾在村里的山丘上散步，站在山頂上向下遙望，看到金色的夕陽和樹木上油油的新綠，他突然大叫“有了!就把它叫做兒童的花園吧!在這個花園里，幼兒不會受到壓抑，他們可以得到自由的成長，而保姆就是施肥的園丁”。

　　從此以后，福祿貝爾把他的幼教機構(gòu)正式命名為“幼兒園”。在他的幼兒園里。游戲是幼兒的主要活動，幼兒通過他特制的玩具——“恩物”來學(xué)習(xí)，得到體力、語言、認識、想象力、創(chuàng)造力等多方面的發(fā)展。福祿貝爾創(chuàng)建的幼兒園是第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)。

　　之后，幼兒園的名稱被全世界普遍采用，幼兒園迅速傳到歐洲其他國家和美國。

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