閩州教育導(dǎo)航網(wǎng)址: 職稱評審 研究生 公務(wù)員 教師資格 司法考試 閩州教育 建設(shè)執(zhí)業(yè) 金融財會 職業(yè)資格 中考 高考
您的位置:首頁 > 教師資格 > 備考材料 > 《幼兒保教知識與能力》知識點:嬰幼兒發(fā)展的涵義及影響

《幼兒保教知識與能力》知識點:嬰幼兒發(fā)展的涵義及影響


  【摘要】《幼兒保教知識與能力》知識點你記住多少了呢?閩州教育網(wǎng)小編提醒,想要拿到教師資格證的話,就要認(rèn)真記憶這些知識點才行。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享《幼兒保教知識與能力》科目中嬰幼兒發(fā)展的涵義及影響這一部分的知識點。

  《幼兒保教知識與能力》知識點備考:嬰幼兒發(fā)展的涵義及影響

  嬰幼兒發(fā)展的涵義

  嬰幼兒是嬰兒和幼兒的統(tǒng)稱,嬰兒是指0~1歲的兒童,幼兒是指1~3歲的兒童。嬰兒與幼兒之間有莫大的聯(lián)系,因此在許多的兒童論著、醫(yī)學(xué)論著、兒童早期教育等會將它們合并起來說,以示方便理解。

  嬰幼兒發(fā)展,是指嬰幼兒在成長的過程中,身體和心理方面有規(guī)律地進(jìn)行量變與質(zhì)變的過程。其中,身體的發(fā)展是指嬰幼兒機(jī)體的正常生長和發(fā)育,包括形態(tài)的增長和功能的成熟。心理的發(fā)展,是指嬰幼兒的認(rèn)識過程、情感、意志和個性的發(fā)展。對學(xué)前兒童來說,其身體的發(fā)展與心理的發(fā)展是密切相關(guān)的。兒童年齡愈小,其身體發(fā)展和心理發(fā)展之間的相互影響也就愈大。

  嬰幼兒發(fā)展的過程是指從胚胎形成到出生,從出生到幼兒期不同階段的連續(xù)生長發(fā)育的過程,其生長發(fā)育的規(guī)律是年齡越小生長發(fā)育越快,年齡大了以后則減慢。孩子出生后第一年的前半年是生長發(fā)育最快的時期。后半年速度變慢,以后速度再逐漸慢下來。

  嬰幼兒發(fā)展的影響因素

  嬰幼兒的發(fā)展受到諸多因素的影響,有先天的和后天的因素;有生物的和社會的因素:有生理的和心理的因素;有物質(zhì)的和精神的因素。這些因素都會對兒童的發(fā)展產(chǎn)生不同的作用。

  (一)生物因素

  嬰幼兒首先是有生命的有機(jī)體,嬰幼兒發(fā)展首先要服從于生物學(xué)的規(guī)律。生物因素包括遺傳素質(zhì),先天素質(zhì)和制約發(fā)展的成熟機(jī)制。

  1.遺傳素質(zhì)為嬰幼兒發(fā)展提供了物質(zhì)前提

  遺傳素質(zhì)是指嬰幼兒從親代那里獲得的生理解剖方面的生物特點。如機(jī)體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、感官特征和神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能等特點。特別是人的大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能的特點。遺傳素質(zhì)是嬰幼兒身心發(fā)展的物質(zhì)前提條件,人在感知以前,必須有各種感知器官,人們具有思維,必須有特殊組織的物質(zhì)一腦的存在。不然,人就無從感知,無從思維。所以遺傳素質(zhì)對嬰幼兒發(fā)展提供了物質(zhì)前提和可能性。

  2.胎內(nèi)環(huán)境等先天因素對兒童發(fā)展的影響20世紀(jì)50年代以來,對胎兒發(fā)育的研究,科學(xué)地說明了母親的營養(yǎng)、疾病、藥物和情緒對胎兒發(fā)育有重大影響。

  3.成熟機(jī)制在兒童發(fā)展中的制約作用

  因為遺傳素質(zhì)是不斷成熟的。遺傳素質(zhì)的成熟影響著嬰幼兒身心發(fā)展的過程及其階段。學(xué)前兒童保教要遵循兒童成熟的規(guī)律。兒童的生理和心理的發(fā)展,是按照特定的順序有規(guī)則、有次序進(jìn)行的。通俗地說,兒童的發(fā)展有一張“時間表”,他們的發(fā)展必然遵守這張時間表。這種用來指導(dǎo)發(fā)展過程的機(jī)制,就是成熟。

  (二)社會因素

  社會因素包括兒童所處的社會、家庭、教育機(jī)構(gòu)等各種環(huán)境因素。

  1.環(huán)境引導(dǎo)和潛移默化地影響兒童的發(fā)展

  環(huán)境是指兒童周圍的客觀世界。它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。一切生物都離不開適宜的自然環(huán)境而生長發(fā)育。但對人的身心發(fā)展來說,不僅需要自然環(huán)境,更需要社會環(huán)境。如果離開了人類的社會環(huán)境。就不可能產(chǎn)生人的心理,眾所周知,印度狼孩的事例就充分證明了這一點。我們這里所討論的主要是社會環(huán)境對兒童發(fā)展的影響。

  環(huán)境的影響很復(fù)雜、多樣,其中有自發(fā)因素的影響和自覺因素的影響。自發(fā)因素影響是指那些無特定目的、未經(jīng)組織的、帶有偶然性地發(fā)生作用的影響,其中有積極的影響,也有消極的影響。如果完全依賴自發(fā)因素的影響,將導(dǎo)致兒童發(fā)展的放任自流。自覺因素的影響,如家庭有意識的教育影響和教育機(jī)構(gòu)的教育,都對兒童發(fā)展起主導(dǎo)作用。

  2.家庭環(huán)境對兒童發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  家庭是兒童成長的最初環(huán)境。父母是兒童的第一任教師。家庭環(huán)境是指家庭的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)生活條件、社會地位、家庭成員之間的關(guān)系及家庭成員的語言、行為及感情的總和。它對學(xué)前兒童的影響主要包括物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境和教養(yǎng)方式。實物環(huán)境是指家庭中生活、學(xué)習(xí)物品是否充足,如何擺設(shè)與使用:心理環(huán)境是指父母與子女之間的態(tài)度及情感交流的狀態(tài),家庭中人與人是否和睦,尊老愛幼。各盡其責(zé),商量諒解,語言是否文明有禮等;教養(yǎng)方式是指是否民主平等,尊重兒童個性,鼓勵自主獨立等等。

  3.教育機(jī)構(gòu)的教育在兒童發(fā)展中起主導(dǎo)作用

  教育是環(huán)境的重要組成部分,是環(huán)境中的自覺因素。它與遺傳、家庭相比較,對兒童身心發(fā)展中具有更為獨特的作用。它是根據(jù)一定的社會要求,用一定的內(nèi)容和方法,對兒童實施有目的、有計劃、有系統(tǒng)的引導(dǎo)和影響活動。它決定兒童的發(fā)展方向。為兒童的發(fā)展提出明確的方向和目標(biāo):運用科學(xué)的手段和方法組織活動和學(xué)習(xí)。

  尊重了兒童的年齡特點:教育從環(huán)境中過濾了符合兒童身心健康的內(nèi)容:有利于兒童全面發(fā)展;教育具有系統(tǒng)性,注重的是兒童終身發(fā)展。由此可見,社會教育機(jī)構(gòu)的教育因素與一般的環(huán)境因素的不同在于它對兒童發(fā)展的影響是一種有目標(biāo)、有計劃、有組織的影響。

  所以,通過這種教育可以使兒童優(yōu)良的遺傳素質(zhì)得到充分的顯現(xiàn),使遺傳所提供的某種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實性。并可影響和改造不良的遺傳素質(zhì)。教育還可以對環(huán)境加以取舍。并可發(fā)揮和利用環(huán)境中的有利因素。減少或消除不利因素,從而促進(jìn)兒童健康、全面和諧的發(fā)展。

  (三)兒童自身的能動性

  兒童的發(fā)展,除了受生物、家庭環(huán)境和教育等因素影響外,還取決于其自身的能動性。這是決定兒童發(fā)展方向與發(fā)展水平的又一個不可忽視的因素。兒童的能動性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  (1)兒童在發(fā)展過程中,不是消極被動地接受外部環(huán)境的影響,而是積極主動的學(xué)習(xí)者,他們對環(huán)境的刺激有較強(qiáng)的選擇性,并表現(xiàn)出作為獨立的生命體所具有的能動性;

  (2)同樣的環(huán)境對于不同的兒童可以產(chǎn)生不同的影響;

  (3)從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部的主動活動的過程;

  (4)沒有兒童自身能動性的體現(xiàn),其他因素的作用也難以完全得到實現(xiàn)。

  綜上所述。兒童的發(fā)展決不是某一種因素單獨影響的結(jié)果,而是多種因素綜合地、系統(tǒng)地相互作用的結(jié)果。有了生物因素為前提,環(huán)境因素具備的情況下,兒童的主觀能動性對兒童的自身發(fā)展顯得尤為重要。我們不能孤立地、靜止地強(qiáng)調(diào)遺傳、環(huán)境和教育的作用,更不能忽視兒童主觀能動性對其發(fā)展的重要作用。只有這樣,才能全面地認(rèn)識兒童的發(fā)展與教育問題。

  溫馨提示:備考教師資格證考試的方法有很多,而牢記需要考的科目知識點,就是最為常見的方法,想要順利拿下考試的話,趕緊將這些知識點記熟吧。若想要了解更多教師資格證試相關(guān)的信息,不妨咨詢下閩州教育的老師們,他們將為大家細(xì)心解答各種問題的,具體的聯(lián)系方式如下:

  報名電話:185-5928-9775(微信號) 林老師

           185-5969-5373(微信號) 羅老師

  報名地址:閩州教育職業(yè)培訓(xùn)中心(廈門市湖里區(qū)安嶺二路95號紅豆杉科技大廈B棟6樓B區(qū)閩州教育)

  招生網(wǎng)址:www.kenfu.com.cn

上一篇:《幼兒保教知識與能力》知識點:常考的教育家學(xué)前教育思想下一篇:《幼兒教育學(xué)》知識點備考:早期品格教育的法寶
關(guān)于我們
法律申明
聯(lián)系方式
加入我們
服務(wù)中心
報名地址
繳費方式
學(xué)費分期
商務(wù)合作
講師應(yīng)聘
招商加盟
推廣聯(lián)盟
電話客服熱線:400-968-7268
點擊這里給我發(fā)消息 閩州教育活躍用戶交流群
關(guān)注微信公眾號
關(guān)注我們
每天好料不斷
2015-2020 版權(quán)所有@廈門華育遠(yuǎn)教科技有限公司      備案號:閩ICP備17002721號