2019年教師資格面試試講備考：小學(xué)心理健康之《快樂(lè)導(dǎo)航》

　　【摘要】正在備考2019教師資格證面試的小伙伴們，你有拿下面試的把握嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，若是沒(méi)有的話，請(qǐng)跟著小編一起來(lái)看看小學(xué)心理健康之《快樂(lè)導(dǎo)航》時(shí)間例子，幫助你參考一下。

　　2019年教師資格面試試講備考：小學(xué)心理健康之《快樂(lè)導(dǎo)航》

　　題目：快樂(lè)導(dǎo)航

　　內(nèi)容：沒(méi)有人會(huì)拒絕快樂(lè)，就像楊柳不會(huì)拒絕細(xì)雨，春蠶不會(huì)拒絕嫩桑�？鞓�(lè)，是事事順心的滿足，是愿望達(dá)成的喜悅，是久別重逢的欣喜……快樂(lè)是人精神上的一種愉悅，它是抽象的也是具體的，是我們每個(gè)人都想得到的。

　　基本要求：

　　(1)配合目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng);

　　(2)設(shè)置學(xué)生分享活動(dòng)感受環(huán)節(jié);

　　(3)十分鐘內(nèi)完成試講。

　　【易錯(cuò)指導(dǎo)】

　　1.每次做課堂設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該要分析兩個(gè)方面：一為課本主題，二為分析學(xué)生。相當(dāng)于我們經(jīng)常所說(shuō)的上課前一定要備教材，還要備學(xué)生。備教材旨在所選擇的內(nèi)容一定是具有啟發(fā)性，有助于學(xué)生形成健康的心理及陽(yáng)光的心態(tài);備學(xué)生就是要了解同學(xué)們的身心發(fā)展水平，及這個(gè)階段的孩子他們所面臨的負(fù)面情緒一般都是由哪些因素所造成的。只有考慮到這兩點(diǎn)我們才能夠選擇到合適的教學(xué)內(nèi)容。如小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生，情感由易變性向穩(wěn)定性過(guò)渡，從情感外露、淺顯、不自覺(jué)向內(nèi)控、深刻、自覺(jué)發(fā)展。如果引導(dǎo)得當(dāng)，可以使孩子的情感調(diào)控能力有很大的提高。這個(gè)時(shí)期學(xué)生的負(fù)責(zé)情緒主要來(lái)源：學(xué)習(xí)、同伴關(guān)系、親子關(guān)系。那么針對(duì)這些具體情況，我們?cè)谶x擇活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該側(cè)重于幫助他們尋找快樂(lè)的方法及如何避免負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

　　2.小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有足夠的總結(jié)概括的能力，老師應(yīng)該豐富板書(shū)來(lái)幫助學(xué)生理解。建議本課程的板書(shū)應(yīng)該把同學(xué)們總結(jié)出來(lái)的方法總結(jié)概括后寫(xiě)在黑板上。如：參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)會(huì)傾訴、微笑、轉(zhuǎn)移注意力、聽(tīng)音樂(lè)、回味成功、發(fā)泄法等。

　　3.分享提問(wèn)時(shí)，建議每次提1-2個(gè)問(wèn)題，不要提的太多，若需要可等學(xué)生回答完畢后可再追問(wèn)一個(gè)。

　　4.以歌曲的方式來(lái)結(jié)束本課堂，應(yīng)注意氣氛的營(yíng)造與調(diào)動(dòng)。建議會(huì)唱歌的考生，可以唱出來(lái)，這樣會(huì)為你的試講增加亮點(diǎn)。

　　5.語(yǔ)言應(yīng)該清楚流暢，更好地展現(xiàn)出自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，建議多加練習(xí)，對(duì)自己授課的內(nèi)容一定要特別熟悉。

　　6.對(duì)于同學(xué)們所提出來(lái)的好方法，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)，但應(yīng)避免回應(yīng)的單一性。避免對(duì)每一位同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)方法不錯(cuò)�！笨梢試L試多元的回應(yīng)，如“剛才同學(xué)所說(shuō)的這個(gè)方法，也是老師經(jīng)常用的�！薄ⅰ斑@位同學(xué)的方法特別新穎，值得借鑒�！�、“看來(lái)這位同學(xué)真是特別地用心去尋找了�！钡�。

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　　1、吐字清晰，表述連貫

　　有些考生在考場(chǎng)提問(wèn)時(shí)放不開(kāi)，提問(wèn)時(shí)底氣不足，吐字不清晰，表述斷斷續(xù)續(xù)，從而影響了提問(wèn)的效果。

　　所以在準(zhǔn)備時(shí)，一定要提前設(shè)計(jì)好問(wèn)題，以及學(xué)生的回答。這樣避免臨時(shí)組織語(yǔ)言，由于緊張而導(dǎo)致詞不達(dá)意。在試講中，一定要表述清晰連貫，給考官一個(gè)良好的印象。

　　對(duì)于學(xué)生的回答，在試講中，考生可以轉(zhuǎn)述學(xué)生的話。考生在提出問(wèn)題后，然后假設(shè)學(xué)生已經(jīng)回答過(guò)問(wèn)題了，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)述。

　　2、注意語(yǔ)速與停頓

　　由于試講稿、教案都是準(zhǔn)備好的，有的考生在試講中，會(huì)給人感覺(jué)像在背稿或者讀稿的感覺(jué)。這與“講”出來(lái)的語(yǔ)氣差別很大。所以提醒考生在試講中，要避免“讀”和“背”的感覺(jué)。

　　那么如何避免呢?主要是通過(guò)停頓與語(yǔ)速的變化來(lái)凸顯“問(wèn)”。提問(wèn)的時(shí)候，要有語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的變化，提問(wèn)的語(yǔ)速是由提問(wèn)的類(lèi)型所決定的。提問(wèn)的語(yǔ)調(diào)也要區(qū)別講授的語(yǔ)氣。提問(wèn)的語(yǔ)氣應(yīng)是疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，升調(diào)或者降調(diào)。

　　提出問(wèn)題以后，要有所停頓。很多考生在練習(xí)的時(shí)候，習(xí)慣性的是剛提出問(wèn)題，立馬就找同學(xué)回答。這是不符合實(shí)際授課情況的。在提出問(wèn)題后，要停頓兩三秒的時(shí)間，表示留時(shí)間給學(xué)生思考。試講提問(wèn)關(guān)鍵是讓考官有真實(shí)感。注意語(yǔ)速和停頓，立馬會(huì)讓考官有在聽(tīng)真實(shí)課堂的感覺(jué)。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

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