往年(2017上半年)中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題(節(jié)選)

　　【摘要】距離2019教師資格證面試考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，你有把握拿下結(jié)構(gòu)化面試題目嗎?閩州教育網(wǎng)小編提醒，這道題可不好答，所以說要做好十足的準(zhǔn)備，比如說認(rèn)真看看往年的結(jié)構(gòu)化面試真題，看看參考答案，學(xué)習(xí)一下別人的答題思路。

　　往年(2017上半年)中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題(節(jié)選)

　　【考題回顧一】如果班里的學(xué)生上課積極性不高，作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.學(xué)生上課積極性不高，長期下來會影響他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

　　作為班主任，我會尋找原因，引導(dǎo)他們在課堂上積極表現(xiàn)。

　　2.耐心溝通，了解原因。

　　我會在課下單獨與學(xué)生交流，了解他們上課積極性不高的原因，以判斷是學(xué)生的自身問題還是老師的問題。

　　3.針對情況，采取措施。

　　如果學(xué)生是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，我會讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)相互探究、互幫互助，共同提升進(jìn)步。如果學(xué)生是不喜歡老師的授課方式，那么我會與其他任課老師一起提升教學(xué)技能，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并嘗試采用多樣化的教學(xué)手段來促進(jìn)教學(xué)，提升他們的積極性。

　　4.與家長溝通。我會告訴家長對孩子要有耐心，當(dāng)孩子有了進(jìn)步后，要大力地給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　【考題回顧二】如果班里有個學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。作為班主任，你該怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲，不僅會影響學(xué)習(xí)，還會損傷視力。

　　作為班主任，我一定會多措并舉，幫助該名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。

　　2.了解原因。

　　我不會簡單的批評、斥責(zé)學(xué)生，而是會找機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽，以真正了解學(xué)生玩游戲的原因。

　　3.耐心勸說，對癥下藥。

　　我會耐心向?qū)W生說明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響健康，還浪費金錢。我也會幫助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間與上網(wǎng)時間，以幫助他提升學(xué)習(xí)成績，樹立自信心。

　　4.聯(lián)系任課老師，加強(qiáng)合作。

　　比如，聯(lián)系計算機(jī)老師，利用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，為其設(shè)置知識闖關(guān)、問題探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢利導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。

　　5.家校聯(lián)手，合力共育。

　　我會與學(xué)生家長溝通，建議家長切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長配合學(xué)校，共同幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問題。

　　【考題回顧三】班上一名女生收到一名男生的情書，并且女生把情書交給你。作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.當(dāng)有女同學(xué)把男同學(xué)寫給她的情書交給我時，我不會粗暴干涉，更不會嚴(yán)詞訓(xùn)斥，而是會對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，引導(dǎo)他們正確看待和處理異性之間的交往問題。

　　2.安撫女同學(xué)。我會向她解釋能夠獲得異性的欣賞，說明她很優(yōu)秀，希望她不要因此而產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。我還會建議女同學(xué)自己處理此事，并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問題可以隨時找我。

　　3.開展主題班會。在班會上，我會告訴學(xué)生如何看待和與異性交往，并分享之前學(xué)生早戀的事例，使他們認(rèn)識到早戀的危害，并告訴學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，同學(xué)間要互相幫助。

　　4.家校合作。我會積極和家長取得聯(lián)系，告訴家長如何引導(dǎo)處于青春期的孩子，希望他們不訓(xùn)斥、不辱罵孩子，多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。

　　【考題回顧四】如果學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書，你愿意嗎?

　　【參考答案】

　　1.如果學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會去。

　　2.這是國情的需要。

　　當(dāng)前我國的教育資源分配不均，基層學(xué)校的教師隊伍面臨一系列的問題，比如年齡結(jié)構(gòu)偏大、教育理念不夠先進(jìn)等。如果自己能去基層學(xué)校教學(xué)，可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校，通過幫扶基層教師來提升偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)水平。

　　3.這是學(xué)校的認(rèn)可。

　　到基層學(xué)校教書其實對一個教師的考驗是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才能有此機(jī)會。所以，我一定不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，會扎根基層，以此帶動和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。

　　4.這是自己的夢想。

　　自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)，深知基層學(xué)校的教育環(huán)境惡劣，我愿意通過自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。

　　【考題回顧五】小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動。作為班主任，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不愿意參加集體活動，這既不利于良好班集體的建設(shè)，也不利于小明的健康成長。作為班主任，我一定會對小明積極引導(dǎo)，使其變得樂觀向上，積極融入集體。

　　2.拉近與小明之間的距離。我會多與小明談心，成為他的知心朋友，使他愿意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，讓他的內(nèi)心得到宣泄。

　　3.適時引導(dǎo)。一是在課堂上，我會引導(dǎo)小明大膽提問題和回答問題，并鼓勵他。二是在班級活動中，我會有意鍛煉他，給他創(chuàng)造展示才能的機(jī)會，激發(fā)他表現(xiàn)自我的欲望。

　　4.增強(qiáng)自信。由于小明是單親家庭的孩子，所以他不論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都會缺乏自信。我會及時肯定他的每一點進(jìn)步，讓他體驗到成功的感覺，逐步培養(yǎng)他的自信心，使他變得積極陽光。

　　【考題回顧六】在文理分科后，選理科的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文科沒有用，選文科的學(xué)生也不重視理科學(xué)習(xí)。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.學(xué)生的想法既說明他們對文理科存在認(rèn)識上的偏差，更折射出了文理分科制度的弊端，這不利于培養(yǎng)全面型人才。我認(rèn)為對學(xué)生來說，文科學(xué)習(xí)和理科學(xué)習(xí)同樣重要。

　　2.理科生輕視文科知識的學(xué)習(xí)，不懂歷史，不關(guān)心政治，甚至一部分理科生缺乏基本的文學(xué)素養(yǎng)，寫論文經(jīng)常漏洞百出、詞不達(dá)意。而文科生幾乎不了解基本的科學(xué)規(guī)律，沒有養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，導(dǎo)致最終大部分文科生走入職場后可替代性極強(qiáng)，缺乏競爭力。

　　3.教師應(yīng)當(dāng)摒棄文理科偏見，以身作則，在教育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生認(rèn)識到文科理科知識同等重要。同時，政府要不斷改革各項制度，改變文理分科現(xiàn)象，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　【考題回顧七】你布置作業(yè)讓學(xué)生把每個單詞寫20遍，有學(xué)生說已經(jīng)會了，此時你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，促進(jìn)學(xué)生對新知識的理解與思考。但是，學(xué)生對我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會嚴(yán)厲批評學(xué)生，而是會結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。

　　2.表揚提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表揚他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　3.我會告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才能夠爛熟于心。我之所以布置該項作業(yè)，是為了讓大家通過練習(xí)記住這些單詞。

　　4.我會詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習(xí)了。如果是，我會重新安排作業(yè)，減少學(xué)生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會提醒學(xué)生，我會在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在抄寫的過程中更加用心。

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