備考2019教師資格證筆試之填空題答題技巧

　　【摘要】正在備考2019教師資格證筆試的考生們，閩州教育網(wǎng)小編提醒，想要順利拿下考試就要認(rèn)真記憶考點(diǎn)，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)一些答題的技巧，這樣做題的時(shí)候才能快速找出答題思路，幫助你更快地解題。

　　備考2019教師資格證筆試之填空題答題技巧

　　1.填空題題型特點(diǎn)

　　在試卷中，填空題是另一類重要題型。一般來說每小題留有一個(gè)填空，這是填空題形式的主要特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，填空題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，覆蓋面最廣。重視的是細(xì)節(jié)，答案比較固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念，主要考查學(xué)生的記憶能力，這是填空題題型的特點(diǎn)。

　　2.填空題解題技巧

　　1.填空題本身有文字描述，實(shí)際上給你提供了思考的材料，要會(huì)利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。

　　2.原理和規(guī)律是我們必須掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，一般要進(jìn)行多次復(fù)述和記憶。填空命題的一個(gè)策略，就是將原理和規(guī)律中的關(guān)鍵詞，抽出來后作為填空題出。遇到這類問題，當(dāng)你突然一下想不起時(shí)，可把原規(guī)律通過記憶復(fù)述一遍，也就是通過整體想到個(gè)別，填出關(guān)鍵詞。

　　3.教育理論中一些內(nèi)容，既不好命為選擇題，又不宜出成問答題，而這些內(nèi)容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)記憶。

　　4.凡是含有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問題更容易被命為填空題，這是由填空題的出題形式特點(diǎn)決定的。

　　5.課程中的重點(diǎn)概念也傾向以填空題方式來考查。

　　精彩文章分享：教師資格證考試幼兒保教知識(shí)與能力簡答題答題技巧

　　在全國教師資格證考試《保教知識(shí)與能力》考查中，簡答題2道，共30分。其形式多為以問句的形式提出一個(gè)問題或是“簡述……”的形式提出要求，由考生進(jìn)行解答。要求考生在準(zhǔn)確記憶相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠清晰、有條理的進(jìn)行表述。

　　1.復(fù)習(xí)策略

　　簡答題部分難度一般，考生只要對基本知識(shí)熟練掌握，有針對性進(jìn)行地記憶，并能夠條理清晰地進(jìn)行表述即可。具體來看，考生對于簡答題的復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面著手：

　　①熟悉《保教知識(shí)與能力》考試大綱，根據(jù)大綱對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理;

　�、诶斫獠⒄莆崭鞑糠值目疾橹攸c(diǎn)，做到理解并準(zhǔn)確記憶;

　　③將記憶內(nèi)容條理化，采用有效的記憶策略提高記憶效率;

　　④注意書寫規(guī)范，字體工整、清晰，避免錯(cuò)字、別字。

　　2.解題技巧

　　與論述題相比，簡答題的答案不應(yīng)過長、無需做過多的闡述，只需把主要知識(shí)點(diǎn)表述清楚、準(zhǔn)確、全面，在主要知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上稍作展開即可。答題時(shí)定要注意條理清楚、字跡工整、序號(hào)正確、層次清晰，我們來結(jié)合真題及其解析來了解一下。

　　3.真題回顧

　　【2013年上】簡述幼兒期自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢并舉例說明。

　　【答案】自我評(píng)價(jià)是自我認(rèn)識(shí)的核心成分。自我評(píng)價(jià)就是一個(gè)人在對自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對自己的評(píng)價(jià)。三四歲期間，幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展迅速。

　�、僦饕蕾嚦扇说脑u(píng)價(jià)

　　②自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒性

　�、圩晕以u(píng)價(jià)受認(rèn)識(shí)水平的限制

　　【2015年上】簡述班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。

　　【答案】班杜拉通過大量的實(shí)驗(yàn)研究和臨床行為矯正，建立了現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)理論。這個(gè)理論主要包括三個(gè)觀點(diǎn)：

　　(1)三位一體的交互決定論 ：班杜拉認(rèn)為的“三位”就是指個(gè)體的行動(dòng)或行為、周圍的環(huán)境以及個(gè)體的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)及其他因素。這三者是互相決定、共同起作用的，可以是一果多因，或一因多果。

　　(2)替代強(qiáng)化 ：行為主義理論強(qiáng)調(diào)行為的獲得主要是通過直接的強(qiáng)化，運(yùn)用聯(lián)想式和操作式條件反射。社會(huì)學(xué)習(xí)理論者通過對兒童和成人的大量研究，發(fā)現(xiàn)兒童的許多行為并未直接受到強(qiáng)化，而是在觀察別人行為時(shí)，別人所受到的強(qiáng)化會(huì)影響兒童區(qū)學(xué)習(xí)或抑制這種行為。這個(gè)過程被稱為間接強(qiáng)化或替代強(qiáng)化。

　　(3)觀察和模仿 ：班杜拉在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，兒童在觀察范型的過程中，即使未受到外部強(qiáng)化或替代強(qiáng)化，仍能獲得范型的行為。強(qiáng)化只能影響行為的出現(xiàn)率，而不影響行為的模仿。行為的獲得不是由強(qiáng)化決定，而是由觀察(認(rèn)知)決定的。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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