教師資格證考試答題技巧，想高分拿下考試就來看看!

　　【摘要】2018年下半年的教師資格證考試雖然還有幾個月才開始，但是已經(jīng)有不少開始備考了。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享教師資格證考試答題技巧，想要順利通過教師資格證面試和筆試的小伙伴們，請一定要認(rèn)真看看喲。

　　教師資格證考試答題技巧，想高分拿下考試就來看看!

　　散文類課文教學(xué)設(shè)計意見

　　在歷年語文教師資格面試考試中，尤其是初中高中階段，經(jīng)常會出現(xiàn)一些散文的篇目，每當(dāng)遇到這類課文，限于知識儲備和相關(guān)練習(xí)的缺乏，考生都會比較頭疼，不知從何入手去分析這一類文章，今天，就和大家一起來交流一些關(guān)于散文教學(xué)設(shè)計上面的技巧。

　　1.巧用詩歌。

　　散文被稱為是詩化的語言，在選材、情感表達上和詩歌有很多相似之處，所以在講解散文的時候可以利用詩歌來進行輔助教學(xué)，如在導(dǎo)入的時候，可以讓學(xué)生回顧與本節(jié)課相關(guān)的已學(xué)過的詩詞(如講《我的母親》可回顧《游子吟》等);再如可在課堂上鞏固拓展環(huán)節(jié)開展將散文改編成詩歌并進行朗誦的活動等。

　　2.理清散文線索結(jié)構(gòu)。

　　散文最大的特點就是“形散神不散”，而對于我們進行教學(xué)設(shè)計而言，如果找不準(zhǔn)這所謂的“形”，也就是文章的線索或整體結(jié)構(gòu)的話，那“神”也就很難很好地把握住并講出來，所以在備課階段，就需要考生找到文章的線索，理清文章結(jié)構(gòu)。對于散文而言，一般有兩條線索，明線一般是敘事線索，而暗線一般是抒情線索。如對《荷塘月色》這篇文章而言，明線是空間的變換，而暗線則是作者情感的變化，把握住這一點，再去分析課文，必定是事半功倍的。

　　3.全面把握散文的“美”。

　　“美”是散文的一大特點，這種“美”不僅體現(xiàn)在語言美，也體現(xiàn)在情感美、形式美，甚至是標(biāo)題的美。所以考生在分析散文內(nèi)容的時候，一方面要著重去分析散文的語言，可以通過分析某些重點段落來體會散文的語言美;另一方面，除了對語言的分析，也可以在標(biāo)題、結(jié)構(gòu)上下點功夫，尤其是對某些關(guān)鍵字眼的理解上，可以很大程度地體現(xiàn)考生分析視角的獨特并給考官留下比較深刻的引向。

　　4.勿忘情感升華。

　　散文大多是為抒情，甚至很多情感的表達是可以引起學(xué)生共鳴的，這就提醒我們在分析文章內(nèi)容的同時，一定不要忘記引導(dǎo)學(xué)生體會作者的感情，進而去感受文章所透露出來的真善美，真正做到情感態(tài)度與價值觀的升華。

　　語文學(xué)科筆試單項選擇題技巧與答題策略

　　“學(xué)貴有法，貴在得法”，掌握科學(xué)的答題方法和技巧，有助于考生在考試中脫穎而出，達到事半功倍的效果。

　　從歷年試題來看，初高中語文學(xué)科知識與教學(xué)能力筆試單項選擇題(占30%)考察學(xué)科基礎(chǔ)知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價，內(nèi)容相對簡單，有許多需要記憶與理解的部分，因此考生在復(fù)習(xí)備考時對語文學(xué)科知識點進行系統(tǒng)的理解與記憶，如中外文學(xué)作家作品、語文課程標(biāo)準(zhǔn)及理念等是�？嫉膬�(nèi)容，需要熟記。同時在考試中掌握一定的答題技巧，以做到雙重保險。具體方法如下：

　　一是答題所問法，找準(zhǔn)方向

　　考生拿到題目瀏覽選擇題時必須看清題目所問的是什么，選擇正確的一項還是不正確的一項，可以把“不”字圈起來提醒自己。筆者統(tǒng)計了2015年上半年教師資格考試語文學(xué)科初中和高中的單項選擇題試題，初中和高中出現(xiàn)“下列理解不正確的是”“不準(zhǔn)確的是”“正確的是”等問法分別約占題目的73%，因此考生在做題時最好劃出“不正確”“正確”等關(guān)鍵詞以便于自己快速確定答題方向。

　　二是劃關(guān)鍵詞法，確定題旨

　　考生在讀題時劃出或者圈出題干核心詞匯來破題，以便于快速確定答案。

　　例題:(2015年上高中語文選擇題6)某教材選修模塊提供理解和掌握古代詩歌鑒賞的基本方法：以意逆志，知人論世。下列對詩歌的分析，運用了該方法的是?

　　A.《泊秦淮》表達了對“商女”形象的批判

　　B.《湘君》《湘夫人》表現(xiàn)的是湘水之神的愛情

　　C.《長恨歌》描寫了唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇

　　D.《蜀相》借憑吊諸葛亮抒發(fā)自己壯志難酬的悲憤

　　答題思路：選D。本題可直接劃出關(guān)鍵詞“以意逆志，知人論世”，“以意逆志”是由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意，“知人論世”是深入探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，加以理解后對應(yīng)選項即可得出答案。

　　三是運用排除法，節(jié)約時間

　　排除法即確定主題后找出選項里不符合題意或者特別明顯的錯別選項優(yōu)先排除。

　　例題：(2012年下高中語文選擇題2)某教材在選修模塊中設(shè)置了“20世紀(jì)中國文學(xué)中的鄉(xiāng)土景觀”專題。下列作品適合選入的是?

　　A.郁達夫《故都的秋》 老舍《想北平》 魯迅《祝�！�

　　B.蕭紅《呼蘭河傳》 鐵凝《哦，香雪》 賈平凹《秦腔》

　　C.費孝通《鄉(xiāng)土本色》 張承志《漢家寨》 汪曾祺《葡萄月令》

　　D.史鐵生《我與地壇》 沈從文《邊城》 高曉聲《陳奐生上城》

　　答題思路：選B。題干為“20世紀(jì)中國文學(xué)中的鄉(xiāng)土景觀”，抓住題干要求即可運用排除法。A選項中魯迅《祝�！穼懹�1924年，作品通過描寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，深刻揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反對封建的必要性，與題意不符可直接排除;C選項中汪曾祺《葡萄月令》抒情文，介紹關(guān)于葡萄的種植，與題意不符可直接排除;D選項中史鐵生《我與地壇》哲理抒情散文，主題是關(guān)于生與死的思考、母親的懷念以及與地壇不可分割的情感，與題意不符可直接排除。

　　四是難以抉擇，重第一直覺

　　考生做題時會遇到模棱兩可、難以抉擇選項時可以選擇相信自己的第一直覺，因為第一直覺是憑借自己的經(jīng)驗積累而做出的反應(yīng)，有一定的正確性，因此考生在難以取舍的情形下，最后的辦法可以選擇相信自己的第一直覺與反應(yīng)，千萬不要在難以區(qū)分的選項上猶豫不決，從而浪費耽誤許多答題時間，要知道答題時間的寶貴，可謂是爭分奪秒。

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