教師資格證面試技巧之小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科《古對(duì)今》教案(四)

　　五、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　(一)字形教學(xué)。

　　1.PPT示會(huì)寫(xiě)的字，讀一遍。

　　2.同桌互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，然后班級(jí)交流。

　　3.根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫(xiě)的字分類(lèi)。獨(dú)體字：夕;左右結(jié)構(gòu)：細(xì)、涼、語(yǔ);上下結(jié)構(gòu)：古、李、香。

　　(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1.指導(dǎo)“細(xì)”、“涼”、“語(yǔ)”的書(shū)寫(xiě)。

　　(1)觀察并說(shuō)說(shuō)“細(xì)”、“涼”、“語(yǔ)”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)。

　　(2)范寫(xiě)“細(xì)”、“涼”、“語(yǔ)”，分別提示：“細(xì)”左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎在豎中線上;“涼”右部“京”注意點(diǎn)和豎鉤的豎直相對(duì);“語(yǔ)”言字旁的店和橫折提的豎對(duì)正，右部“五”的最后一筆長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上。

　　(3)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫(xiě)另一個(gè)。

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“古”、“李”、“香”。

　　(1)觀察并說(shuō)說(shuō)“古”、“李”、“香”各部件的占位和書(shū)寫(xiě)要注意的筆畫(huà)和筆順。

　　(2)范寫(xiě)“古”、“李”、“香”，分別提示：“古”橫宜長(zhǎng)，“口”注意上大下小;“李”上下等寬，“木”的豎要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎對(duì)正，重心才能平穩(wěn);“香”上半部分舒展，包住下邊，“禾”的豎要短，“日”要與“禾”的豎對(duì)正，重心才能平穩(wěn)。

　　(3)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫(xiě)另一個(gè)。

　　3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“夕”。

　　(1)指名說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)筆順，訂正后全體一起書(shū)空說(shuō)筆畫(huà)筆順。

　　(2)觀察并說(shuō)說(shuō)“夕”各筆畫(huà)起止位置。

　　(3)范寫(xiě)“夕”，分別提示各筆畫(huà)起止，提示：撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度，橫撇的橫要短，點(diǎn)在撇和橫撇連接點(diǎn)的下面。

　　(4)學(xué)生在教科書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫(xiě)另一個(gè)。

　　六、總結(jié)

　　小朋友們今天寫(xiě)得非常認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了許多新的字寶寶，還會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，感受到了對(duì)對(duì)子的節(jié)奏以及畫(huà)面給我們帶來(lái)的美感。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　朗讀和背誦課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

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