教師資格證面試試講4大注意事項(xiàng)推送

　　【摘要】2018下半年教師資格證考試面試就要到了，閩州教育網(wǎng)小編提醒，在參加教師資格證面試試講的時(shí)候，要注意這4個(gè)事項(xiàng)，這樣才能的高分，幫助你更加順利地拿下面試環(huán)節(jié)。所以說，建議沒有十足把握拿下面試的小伙伴們，速來了解一下吧。

　　教師資格證面試試講4大注意事項(xiàng)推送

　　一、基本的教師面試禮儀

　　1、準(zhǔn)備時(shí)要注意放松心態(tài)，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場時(shí)達(dá)到最佳。

　　2、進(jìn)入考場前要先敲門，聽到請進(jìn)后推門進(jìn)入考場。

　　3、進(jìn)入考場走兩步，會(huì)看到評委和其他人員在室內(nèi)一側(cè)，而你的面前會(huì)有一桌一椅，請?jiān)谧琅哉径�。然后向各位評委鞠躬，報(bào)出自己的面試試講的順序號(hào)。

　　二、教師面試試講時(shí)間

　　面試一般是3-5道題，每題答題時(shí)間為5分鐘�，F(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時(shí)間安排。一種是主考官提一個(gè)題，你答一個(gè)，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時(shí)。

　　三、教師面試試講題目

　　第一種∶自主選題。

　　在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，特別是第一次試講時(shí)，教學(xué)內(nèi)容的選擇對于教師面試試講人員來說就非常重要。對于初次準(zhǔn)備講課的人員，可以選擇自己較為熟悉或者相對比較容易講授的教學(xué)內(nèi)容，可以從一定程度上克服緊張，語言不連貫問題。

　　第二種∶特定題目。

　　在實(shí)際的試講教學(xué)中，不可能都讓面試人員選擇自己所愿意講授的教學(xué)內(nèi)容。所以，教師在準(zhǔn)備試講的過程中，盡量多備些教案，或者嘗試不同類型的教法教學(xué)，以提升應(yīng)對特定題目試講的能力。

　　四、教師面試試講技巧

　　1、要分析面試類型

　　如果是主導(dǎo)式，你就應(yīng)該把目標(biāo)集中投向主考官，認(rèn)真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應(yīng)把目光投向提問者，切不可只關(guān)注甲方而冷待乙方;

　　如果是集體式面試，分配給每個(gè)應(yīng)試者的時(shí)間很短，事先準(zhǔn)備的材料可能用不上，這時(shí)最好的方法是根據(jù)考官的提問在腦海里重新組合材料，言簡意賅地作答，切忌長篇大論。

　　2.要避免尷尬場面

　　在回答問題時(shí)常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時(shí)不能作答;回答時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤或不知怎么回答，這時(shí)可能使你處于尷尬的境地。

　　避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復(fù)一遍或解釋一下;一時(shí)回答不出可以請求考官提下一個(gè)問題，等考慮成熟后再回答前一個(gè)問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

　　3、要揚(yáng)長避短

　　每個(gè)人都有自己的特長和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。

　　因此在面試時(shí)一定要注意揚(yáng)我所長，避我所短。必要時(shí)可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足，用其他方法加以彌補(bǔ)。

　　4、要顯示潛能

　　由于面試的時(shí)間通常很短，面試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時(shí)機(jī)，巧妙地顯示潛能。顯示潛能時(shí)要實(shí)事求是、自然、巧妙，否則也會(huì)弄巧成拙。對于自身的優(yōu)缺點(diǎn)更要揚(yáng)長避短的加以說明。

　　試講不同于授課，你的學(xué)生并沒有在臺(tái)下，你每講的每一節(jié)課優(yōu)秀與否都由考官來評判，他們的評價(jià)決定了你能否拿到證書，因此試講時(shí)按照需要注意的事項(xiàng)認(rèn)真表現(xiàn)，相信你定能順利通過的。

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　　重點(diǎn)：“我”字使用要巧妙

　　1.減少“我”字的使用頻率。在教師招錄面試中，應(yīng)試者極力向考官推銷自己：“我”適合這份工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時(shí)候，考官可能已經(jīng)厭煩了。

　　2.變單指的“我”為泛指的“我們”。

　　3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。

　　4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語義積累作用。

　　5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”、“我個(gè)人的看法”等。

　　6.在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認(rèn)為這是一次成功的運(yùn)作”省略主語變?yōu)椤斑@是一次成功的運(yùn)作”。

　　總之，除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。

　　溫馨提示：拿到教師資格證的用處有很多，所以說各位考生們，想要通過教師資格證考試的話，請抓緊時(shí)間備考。若想要了解更多教師資格證考試相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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