幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化的答題思路推送

　　【摘要】2019年上半年教師資格證面試就要到了，下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化的答題思路，如果你沒(méi)有把握拿下答辯這個(gè)環(huán)節(jié)的話，請(qǐng)跟著小編一起來(lái)看一看。

　　幼兒教師資格證面試結(jié)構(gòu)化的答題思路推送

　　一、“怎么看”的答題思路

　　先提出觀點(diǎn)，明確提出你的價(jià)值判斷或?qū)�現(xiàn)象的本質(zhì)點(diǎn)明，再?gòu)氖录�發(fā)生的背景、原因、產(chǎn)生的影響等來(lái)論證你提出的觀點(diǎn)，最后落實(shí)觀點(diǎn)，即提出相應(yīng)的解決措施。

　　例如：幼兒園放學(xué)了，一位幼兒家長(zhǎng)遲遲沒(méi)有來(lái)接幼兒，老師很兇地對(duì)幼兒說(shuō)：“你媽媽怎么還沒(méi)來(lái)?”對(duì)此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　放學(xué)后家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接幼兒，教師因?yàn)檠诱`了下班時(shí)間，就情緒惡劣的斥責(zé)幼兒，如此簡(jiǎn)單粗暴的做法是不對(duì)的【價(jià)值判斷】，是教師缺失職業(yè)道德、沒(méi)有愛(ài)護(hù)和尊重幼兒的表現(xiàn)【點(diǎn)明本質(zhì)】。 【提出觀點(diǎn)】

　　幼師的工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的幼兒，他們喜歡模仿，易受別人的暗示和感染。因此，教師的言行舉止勢(shì)必會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響【原因】。題中該教師的態(tài)度和行為，未關(guān)注到幼兒的情緒情感、個(gè)性品質(zhì)等心理發(fā)展，已對(duì)幼兒心靈造成壓力和打擊，在幼小的心里留下陰影，對(duì)日后的生活學(xué)習(xí)造成影響【影響】。 【論證觀點(diǎn)】

　　我認(rèn)為作為一名老師，面對(duì)家長(zhǎng)延誤接孩子時(shí)間的情況應(yīng)該這樣做： 【落實(shí)觀點(diǎn)】

　　首先，盡量安撫幼兒，與其交談，告訴他不要擔(dān)心，老師會(huì)通過(guò)陪他玩玩具、做游戲等方式，度過(guò)等待家長(zhǎng)的到來(lái)的時(shí)間。

　　其次，通過(guò)電話、短信、微信等方式，盡快與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問(wèn)清楚未接孩子的原因以及來(lái)接孩子的確切時(shí)間、接送人等信息，并輕聲細(xì)語(yǔ)告知孩子具體情況，耐心等到家長(zhǎng)的到來(lái)。

　　最后，在日常教學(xué)和課余時(shí)間，要注意保持與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解關(guān)注幼兒的情緒，和家庭共同做好對(duì)幼兒心理的關(guān)愛(ài)和建設(shè)工作。

　　二、“怎么辦”的答題思路

　　遇到“怎么辦”的問(wèn)題，我們可以先分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，再提出有針對(duì)性的解決措施，用上更顯條理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”，先解決當(dāng)前緊急的問(wèn)題，再想辦法防止長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題的發(fā)生，也可以考慮家園共育。最后再總結(jié)，回到題目本身、升華主題。

　　例如：班上有一個(gè)小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會(huì)怎么處理?

　　【參考答案】

　　幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會(huì)交往意識(shí)不成熟的表現(xiàn)。如果教師不及時(shí)指導(dǎo)，易讓孩子養(yǎng)成自私任性的不良習(xí)慣，成為一個(gè)以自我為中心的人。因此，作為幼兒園教師，我一定會(huì)及時(shí)有效干預(yù)，逐漸培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

　　這樣的小朋友，分享和合作意識(shí)發(fā)展不成熟，親社會(huì)行為不明顯，移情能力不強(qiáng)，喜歡把自己的興趣和需要放在首位【分析原因】。針對(duì)此情況，我會(huì)這樣處理：【解決措施】

　　第一，移情教育并引導(dǎo)幼兒多參與集體活動(dòng)。我會(huì)耐心的與孩子談心，并用移情教育，請(qǐng)孩子換位思考，引導(dǎo)幼兒去交換他所喜歡的玩具，并親切的予以贊美，讓孩子感受到自己的進(jìn)步，進(jìn)而鼓勵(lì)幼兒積極參與集體游戲，引發(fā)幼兒同伴間的積極交往，感受愉快的氣氛�！臼紫龋航鉀Q當(dāng)前問(wèn)題】

　　第二，引導(dǎo)孩子尋找更好玩的玩具。我會(huì)提供多樣化的玩具，避免孩子爭(zhēng)搶同一玩具的局面;同時(shí)，加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)，邀請(qǐng)孩子說(shuō)出自己的感受，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子活力四射�！酒浯危航鉀Q長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題】

　　第三，與孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我會(huì)客觀地告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園的真實(shí)情況，并進(jìn)一步了解孩子在家里的表現(xiàn)，共商教育策略幫助孩子學(xué)會(huì)分享，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)�！咀詈螅杭覉@共育】

　　我相信，教師只要用一顆真誠(chéng)熱忱的心去愛(ài)護(hù)、關(guān)心孩子，及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通和配合，就一定能把孩子教育好。【總結(jié)】【點(diǎn)題升華】

　　精彩文章分享：教師資格證結(jié)構(gòu)化面試答題建議

　　教師資格結(jié)構(gòu)化面試考察考生對(duì)教育知識(shí)的把握以及結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的能力，它作為面試的第一環(huán)節(jié)在很大程度上影響了考官對(duì)你的整體印象。而且，考生剛進(jìn)入考場(chǎng)，心態(tài)還沒(méi)完成調(diào)整好，很容易慌亂，由此可見(jiàn)結(jié)構(gòu)化在面試中的重要性。

　　教師資格結(jié)構(gòu)化題目一共有7類：自我認(rèn)知類題目、人際溝通類題目、應(yīng)急應(yīng)變類題目、組織管理類題目、綜合分析類題目、教育教學(xué)題目、時(shí)事政治類題目�？荚嚂r(shí)考官會(huì)在題庫(kù)中隨機(jī)抽取兩道，需要考生即時(shí)回答。

　　結(jié)構(gòu)化試題看似涉及面大，內(nèi)容繁雜，但只要掌握了每一類題目的套路，就會(huì)很容易駕馭。

　　對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試，考生們要收集以往面試的真題，總結(jié)這些題目的類型，把數(shù)量繁多的題目進(jìn)行分類，看到一個(gè)題目首先要知道它是哪種類型的題目。

　　每一種類型的題目都有相應(yīng)的答題思路的�？忌�要收集分析不同類型的題目的答題思路。只要掌握了答題思路，答題框架就有了，只要再融入教育理念和教師職業(yè)情感，表現(xiàn)出對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，在短時(shí)間內(nèi)條理清晰地作答就不難了。

　　溫馨提示：拿到了教師資格證的考生們，想要參加教師招聘的話，建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，因?yàn)榻處熣锌伎杀瓤冀處熧Y格證難得多。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

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