根據(jù)“中國衛(wèi)生人才網健康管理師國家職業(yè)技能標準征求意見稿”可知,2020年健康管理師一級專業(yè)技能相關知識和考試內容可能會做調整,具體詳情如下:
一級/高級技師
職業(yè) 功能 | 工作內容 | 技能要求 | 相關知識要求 |
1. 健 康 監(jiān) 測 | 1.1信息分析與使用 | 1.1.1能夠分析和確定個體的健康需求 1.1.2能夠分析和量化群體的健康需求 1.1.3能夠分析健康檢查結果 1.1.4能夠分析個體或群體健康或疾病發(fā)展趨勢,提出干預方案 | 1.1.1健康需求分析和評估方法 1.1.2健康信息數(shù)據(jù)庫的設計與管理方法 1.1.3健康信息的比較與分析方法 |
1.2監(jiān)測方案制訂與實施 | 1.2.1能夠指導群體監(jiān)測方案的制訂 1.2.2能夠監(jiān)督方案的實施 1.2.3能夠組織和指導方案實施的質量控制 1.2.4能夠評估監(jiān)測方案,提出修訂意見 | 1.2.1健康管理中使用的循證醫(yī)學原則 1.2.2流行病學與統(tǒng)計學基礎知識 1.2.3健康篩查知識 1.2.4群體健康監(jiān)測指標優(yōu)選的方法和路徑 | |
2. 健 康 風 險 評 估 和 分 析 | 2.1群體風險評估 | 2.1.1能夠根據(jù)健康危險因素確定不同群體的風險程度 2.1.2能夠分析群體健康風險趨勢、提出評估報告 | 2.1.1健康管理群體分類原則 2.1.2群體健康風險評估方法 |
2.2群體風險管理 | 2.2.1能夠確定群體健康風險管理重點 2.2.2能夠制訂群體健康風險管理方法 2.2.3能夠制訂群體健康風險管理質量控制原則 | 2.2.1健康風險預測技術 2.2.2健康風險控制策略 | |
3. 健 康 指 導 | 3.1健康教育 | 3.1.1能夠審核健康教育計劃 3.1.2能夠編寫制作健康教育宣教資料和工具 3.1.3能夠評估個體或群體健康教育效果 | 3.1.1 健康教育的理論與方法 3.1.2 健康教育計劃審核的原則和方法 3.1.3健康教育計劃的評價 3.1.4健康教育材料、工具選用的評估方法 |
3.2健康促進 | 3.2.1能夠制訂健康促進計劃 3.2.2能夠落實健康促進計劃 3.2.3能夠評估健康促進計劃 | 3.2.1健康促進的原則和方法 | |
4. 健 康 危 險 因 素 干 預 | 4.1審定干預計劃 | 4.1.1能夠評估和修訂健康危險因素干預計劃 | 4.1.1健康危險因素干預計劃制訂的原則和方法 |
4.2監(jiān)督與評估 | 4.2.1能夠對健康危險因素干預計劃的實施情況進行監(jiān)督 4.2.2能夠制訂健康危險因素干預計劃的評估方案 4.2.3能夠根據(jù)評估結果提出改進建議 4.2.4能夠開展健康干預計劃的經濟學評價 | 4.2.1健康危險因素干預計劃的監(jiān)督原則 4.2.2健康危險因素干預計劃的監(jiān)督方法 4.2.3健康危險因素干預計劃的評價方法 | |
5. 指 導 、 培 訓 與 研 究 | 5.1理論培訓 | 5.1.1能夠對二級、三級健康管理師開展理論培訓 5.1.2能夠編寫健康管理師培訓講義 | 5.1.1培訓授課的技巧 5.1.2培訓講義的編寫方法 |
5.2實踐指導 | 5.2.1能夠編寫實踐指導教案 5.2.2能夠編寫實踐指導手冊 | 5.2.1實踐指導教案的編寫方法 5.2.2實踐指導手冊的編寫方法 | |
5.3專業(yè)研究 | 5.3.1能夠進行文獻檢索和綜述 5.3.2能夠實施健康管理研究并撰寫論文 | 5.3.1科學文獻檢索和綜述方法 5.3.2科研設計、研究與論文撰寫方法 |
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