2019中學(xué)教資筆試備考：埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說(shuō)符合報(bào)考條件的人，要認(rèn)真?zhèn)淇�，屆時(shí)報(bào)名成功以后就可以參加2019下半年的考試來(lái)。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享筆試�？嫉目键c(diǎn)——埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論，這部分內(nèi)容容易出現(xiàn)在選擇題，要認(rèn)真看。

　　2019中學(xué)教資筆試備考：埃里克森的社會(huì)性發(fā)展階段理論

　　埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，人的一生可以分為八個(gè)既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的發(fā)展階段，其中前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。

　　1.嬰兒期(0～1.5歲)：基本的信任感對(duì)基本的不信任感

　　嬰兒在本階段的主要任務(wù)是滿足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)。如果父母或照料者給予嬰兒良好的照顧和愛(ài)撫，嬰兒就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生信任感，認(rèn)為這個(gè)世界是安全、可信的地方。這種對(duì)人和環(huán)境的基本信任感是形成健康個(gè)性品質(zhì)的基礎(chǔ)，也是以后各個(gè)時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青年時(shí)期發(fā)展起來(lái)的同一性的基礎(chǔ)。

　　2.兒童早期(1.5～3歲)：自主感對(duì)羞恥感與懷疑感

　　兒童在這一階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主感，體驗(yàn)意志的實(shí)現(xiàn)。兒童渴望嘗試獨(dú)立處理事情。如果父母允許幼兒去做力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒的獨(dú)立探索愿望，幼兒就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)自己的能力，養(yǎng)成自動(dòng)自主的個(gè)性;反之，如果父母過(guò)分保護(hù)或過(guò)分批評(píng)指責(zé)，就可能使兒童懷疑自己對(duì)自我和環(huán)境的控制能力，產(chǎn)生一種羞恥感。這一階段發(fā)展任務(wù)的解決，對(duì)個(gè)人今后對(duì)社會(huì)組織和社會(huì)理想的態(tài)度將產(chǎn)生重要影響。

　　3.學(xué)前期(3～6、7歲)：主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

　　該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動(dòng)感，體驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)現(xiàn)。兒童的活動(dòng)范圍逐漸超出家庭的圈子，他們喜歡嘗試探索環(huán)境，承擔(dān)并掌握新的任務(wù)。此時(shí)父母或教師認(rèn)可兒童的活動(dòng)并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，兒童的主動(dòng)性、創(chuàng)造性將獲得發(fā)展。反之，如果父母嘲笑兒童的探索，或過(guò)多干涉，兒童就會(huì)對(duì)自己的活動(dòng)產(chǎn)生內(nèi)疚感。

　　4.學(xué)齡期(6、7～12歲)：勤奮感對(duì)自卑感

　　該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，體驗(yàn)著能力的實(shí)現(xiàn)。這個(gè)時(shí)期，兒童已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始體會(huì)到能力和成功之間的關(guān)系。他們追求工作完成時(shí)所獲得的成就感及由此帶來(lái)的教師和長(zhǎng)輩的認(rèn)可與贊許。如果兒童在學(xué)習(xí)等活動(dòng)中不斷取得成就并受到成人的獎(jiǎng)勵(lì)，將增強(qiáng)兒童的勝任感，有利于形成進(jìn)取和勤奮的人格;反之，如果由于教學(xué)不當(dāng)，或努力不夠而多次遭受挫折，或其成就遭受漠視，兒童容易形成自卑感。這種自卑感往往是以后學(xué)業(yè)頹廢的重要原因。

　　5.青年期(12～18歲)：自我同一性對(duì)角色混亂

　　該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性，體驗(yàn)著忠誠(chéng)的實(shí)現(xiàn)。自我同一性是有關(guān)自我形象的一種組織，它包括有關(guān)自我的動(dòng)機(jī)、能力、信念和性格等的一貫經(jīng)驗(yàn)和概念。自我同一性的形成與職業(yè)的選擇、性別角色和人生觀的形成有密切的關(guān)系。如果個(gè)體在這一時(shí)期把這些方面很好地整合起來(lái)，其所想、所做與他的角色概念相符合，個(gè)體便獲得了較好的自我同一性。如果不能整合，將會(huì)導(dǎo)致角色混亂或同一性延遲，產(chǎn)生同一性危機(jī)。

　　6.成年早期(18～25歲)：親密感對(duì)孤獨(dú)感

　　該階段的主要任務(wù)是發(fā)展親密感，體驗(yàn)愛(ài)情，避免孤獨(dú)感。只有具有牢固的自我同一性的青年人，才能把自己的同一性與他人的同一性融合為一體，獲得共享的同一性。從而獲得親密感，否則將產(chǎn)生孤獨(dú)感，個(gè)體會(huì)變得冷漠，回避人際交往。

　　7.成年中期(25～50歲)：繁殖感對(duì)停滯感

　　這一階段的主要任務(wù)是獲得繁殖感，體驗(yàn)關(guān)懷的實(shí)現(xiàn)。繁殖不僅指?jìng)�(gè)人的生殖能力，而主要是指關(guān)心和指導(dǎo)下一代成長(zhǎng)的需要。一個(gè)人即使沒(méi)有孩子，只要能關(guān)心、教育孩子也可以具有繁殖感;反之，其人格貧乏和停滯，這個(gè)人便是一個(gè)自我關(guān)注的人，不關(guān)心他人(包括兒童)的需要和利益。

　　8.成年晚期(50歲至死亡)：自我調(diào)整與絕望期的沖突

　　老年人的健康每況愈下，對(duì)此他們必須做出相應(yīng)的調(diào)整和適應(yīng)，所以被稱為自我調(diào)整對(duì)絕望感的心理沖突。如果一個(gè)人的自我調(diào)整大于絕望，他將獲得智慧的品質(zhì)，埃里克森把它定義為“以超然的態(tài)度對(duì)待生活和死亡”。老年人對(duì)死亡的態(tài)度直接影響下一代兒童時(shí)期信任感的形成。因此，第八階段和第一階段首尾相連，構(gòu)成一個(gè)循環(huán)或生命的周期。

　　精彩文章分享：2019教師資格筆試考前提分練習(xí)題

　　1.某酒店相鄰的1、3、5、7號(hào)房間內(nèi)分別住著國(guó)籍為英、法、德、俄的4位專家。俄國(guó)專家說(shuō)：“我的房間號(hào)比德國(guó)人的大，我只會(huì)俄語(yǔ)，我的鄰居不會(huì)俄語(yǔ)�！庇�(guó)專家說(shuō)：“除了英語(yǔ)，我還會(huì)俄語(yǔ)，但我只能跟一位鄰居交流。”德國(guó)專家說(shuō)：“我會(huì)英、法、德、俄4種語(yǔ)言�！毕铝嘘P(guān)于專家房號(hào)由小到大的排序，正確的是( )。

　　A.英國(guó)，德國(guó)，俄國(guó)，法國(guó)

　　B.法國(guó)，英國(guó)，德國(guó)，俄國(guó)

　　C.德國(guó)，英國(guó)，法國(guó)，俄國(guó)

　　D.德國(guó)，英國(guó)，俄國(guó)，法國(guó)

　　2.爸爸詢問(wèn)青青所喜歡的學(xué)科。她調(diào)皮地說(shuō)：“我不像喜歡英語(yǔ)那樣喜歡語(yǔ)文，也不像喜歡化學(xué)那樣喜歡物理;不像喜歡語(yǔ)文那樣喜歡化學(xué)，也不像喜歡數(shù)學(xué)那樣喜歡英語(yǔ)�！跋铝袑W(xué)科，依青青喜好的程度，由高到低排序正確的是( )。

　　A.數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，化學(xué)，物理

　　B.數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理，化學(xué)

　　C.語(yǔ)文，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理

　　D.語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)

　　3.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1,3,6,11，( )，32”空缺處的數(shù)字，正確的是( )。

　　A.18

　　B.19

　　C.20

　　D.21

　　4.《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，“相觀而善”這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注重運(yùn)用( )。

　　A.談話法

　　B.討論法

　　C.參觀法

　　D.練習(xí)法

　　5.在Excel中，下列選項(xiàng)與公式“=SUM(A1:A4)”等值的是( )。

　　A.SUM(A1+A4)

　　B.SUM(A1*A2*A3*A4)

　　C.SUM(A1/A4)

　　D.SUM(A1+A2+A3+A4)

　　答案及解析：

　　1.【答案】C

　　解析：排除法：英國(guó)人和俄國(guó)人不能相鄰，故排除D;俄國(guó)人的鄰居不能說(shuō)俄語(yǔ)，而德國(guó)人會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)，所以俄國(guó)人和德國(guó)人不相鄰，排除AB。故選C。

　　2.【答案】A

　　解析：通過(guò)讀題干，可排序：數(shù)學(xué)>英語(yǔ)>語(yǔ)文>化學(xué)>物理。故選A。

　　3.【答案】B

　　解析：前兩個(gè)數(shù)的和加2等于后一個(gè)數(shù)。

　　4.【答案】B

　　解析：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論，從而獲取知識(shí)的一種方法。

　　5.【答案】D

　　解析：SUM屬于連加符號(hào)，A1:A4表示A1到A4這個(gè)區(qū)域。故選D。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過(guò)教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問(wèn)題的，具體的聯(lián)系方式如下：

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