教師資格證考前復習指導：幼兒心理學之幼兒活動的動機規(guī)律(一)

　　【摘要】估計已經(jīng)有不少人已經(jīng)進入了備考教師資格證考試的狀態(tài)，畢竟想要順利拿下教師資格證可不是易事，所以說，下面由閩州教育網(wǎng)小編為大家介紹的幼兒心理學之幼兒活動的動機規(guī)律的內(nèi)容，考生們要認真去理解并且記憶喲。

　　教師資格證考前復習指導：幼兒心理學之幼兒活動的動機規(guī)律

　　學習目的

　　1了解“活動動機”的相關(guān)基本知識。

　　2掌握幼兒的學習動機及其影響因素，及引發(fā)幼兒學習動機的措施。

　　學習教學重、難點

　　幼兒學習動機的影響因素及引發(fā)幼兒學習動機的措施。

　　第一節(jié) 活動動機的一般概述

　　導入語

　　想要利用動機規(guī)律來促使幼兒從事某種活動，首先應(yīng)了解動機的含義與基本結(jié)構(gòu)，幼兒所具有的不同的動機類型等。

　　一、動機及其作用

　　1、動機的含義——動機是發(fā)動、維持個體的活動，并使活動朝向一定目標的動力機制。

　　2、動機的主要作用

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　　二、需要、誘因與動機

　　1、需要——是指個體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)。

　　2、誘因——是能夠激起個體的定向行為，并滿足某種需要的外部條件或刺激物。

　　3、需要，誘因與動機的關(guān)系

　　(1)需要、誘因共同決定個體的動機

　　(2)在統(tǒng)一的動機結(jié)構(gòu)中，需要與誘因是相互聯(lián)系、相互制約的。

　　三、動機的種類：生理性動機/社會性動機

　　內(nèi)部動機/外部動機

　　第二節(jié)　幼兒的學習動機及其影響因素

　　一、學習動機的含義與種類

　　1、學習動機的含義——是促使個體從事學習活動的動力機制，它是一種社會性動機。

　　2、學習動機的主要類型：內(nèi)部動機/外部動機

　　認知動機附屬動機自我提高動機(美國心理學家奧蘇伯爾的三種常見的學習動機類型)