備考2019教資筆試如何高效率記憶考點(diǎn)

　　【摘要】教師資格證含金量很高，所以說復(fù)合報(bào)考條件的人，要考慮報(bào)考。下面閩州教育網(wǎng)小編將和大家分享備考2019教資筆試的高效記憶方法，為了提高記憶力，請一定要來學(xué)習(xí)一下，不然拿下筆試的概率會(huì)非常低的。

　　備考2019教資筆試如何高效率記憶考點(diǎn)

　　1、提煉考點(diǎn)、理解記憶

　　教師資格證考試偏向文科類考試，需要記憶的東西非常多，很多同學(xué)在備考時(shí)恨不得把所有知識(shí)點(diǎn)都背下來，結(jié)果是傷神又傷心，事倍功半甚是可惜。

　　死記硬背就是靠不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象從而給人一種“記住了”的錯(cuò)覺。這樣機(jī)械化的硬背使記憶的內(nèi)容相互混淆，并不能使我們長久記憶，從而讓我們備考的效率極低。

　　教師資格證考試包含了教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容，需要我們提煉其中的考點(diǎn)反復(fù)斟酌理解記憶，才能記得牢固。

　　越是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，學(xué)習(xí)內(nèi)容相當(dāng)復(fù)雜的時(shí)候，越是需要耐下心來慢慢理解，這樣做才不會(huì)容易忘記。

　　2、歸納總結(jié)、構(gòu)建框架

　　以前在上學(xué)的時(shí)候，老師給我們上課會(huì)在黑板上給我們板書這節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，串聯(lián)起來就相當(dāng)于一個(gè)基本的知識(shí)框架。之所以這樣板書一方面為了把整節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容總結(jié)起來一方面為了讓我們能夠更好地理解與記憶。

　　而所謂知識(shí)結(jié)構(gòu)就是所接收的知識(shí)體系在考生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過考生輸入、加工、儲(chǔ)存的過程后在頭腦中形成的有序組織狀態(tài)，經(jīng)過構(gòu)建知識(shí)框架能夠幫助我們更好地消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

　　但是如果沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只是一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。其原因也往往在于他們沒有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　考生需要對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)科之間，以及各章節(jié)之間及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)框架。防止出現(xiàn)易遺忘，張冠李戴的情況。所以我們在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)框架來代替死記硬背。

　　3、刷題鞏固、靈活運(yùn)用

　　死記硬背并不是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，考生即使通過死記硬背把某些知識(shí)點(diǎn)記住了，如果不加以理解，不會(huì)應(yīng)用，在做題時(shí)也是很容易答錯(cuò)失分。

　　所以在我們充分理解吸收知識(shí)點(diǎn)后還要多做題加以鞏固，當(dāng)題量跟上之后，我們也就差不多能夠靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)了，這對(duì)我們的筆試考試是非常有幫助的。

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　�、賳雾�(xiàng)選擇題

　　從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)或疑難問題;在命題方式上也有規(guī)律可循，首先是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答“是什么”;其次，關(guān)于對(duì)一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。

　　解答選擇題解題技巧：

　　1、回憶法(直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容);

　　2、填入法(把答案填入分析的方法);

　　3、比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案);

　　4、排除法(把明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。

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　　辨析題一般是給出一個(gè)表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷。對(duì)于辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然后還要給出判斷的依據(jù)。這兩步中，第一步的判斷非常關(guān)鍵，因?yàn)橐坏┡袛噱e(cuò)了，后面的判斷依據(jù)答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中，一定要結(jié)合所學(xué)理論，先做出準(zhǔn)確的判斷。

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　　簡答題或闡述一種觀點(diǎn)，或?qū)δ撤N理論做出解釋，也可能是提供系統(tǒng)證明�；卮鹨獙哟吻宄⒀院喴赓W，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。

　　1、對(duì)已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，只要說明“是怎樣”即可;

　　2、要求突出實(shí)踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”，則要注意操作的程序性;

　　3、要求闡明原因，回答“為什么”，關(guān)鍵在于把道理講清楚，保證論據(jù)全面;

　　4、對(duì)兩個(gè)容易混淆的概念或觀點(diǎn)，要求界定，加以區(qū)別，則需語言簡潔，直接點(diǎn)出差異所在;

　　5、如屬于記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點(diǎn)。

　　④論述題

　　論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對(duì)來說也比較大�？忌谧鞔鹫撌鲱}時(shí)一定要注意與簡答題區(qū)別開。

　　簡答題我們在前面說過，只要答出要點(diǎn)就可以了，而論述題既要答出相應(yīng)的要點(diǎn)，還要進(jìn)行詳細(xì)的闡述，只有要點(diǎn)而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時(shí)，首先要答出每一條相應(yīng)的理論知識(shí)，然后要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述。

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　　材料分析題具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和處理某一特定案例的能力。

　　材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個(gè)案例都突出一個(gè)鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關(guān)。

　　材料分析題大致可分為描述評(píng)價(jià)型、分析決策型、方案設(shè)計(jì)型等。

　　作答時(shí)要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個(gè)有教育意義的信息，首先確定材料內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，然后抓重點(diǎn)，再理清思路，全面考慮問題。答題時(shí)要針對(duì)問題直接作答，簡潔明了;要列出科學(xué)的教育理論;要結(jié)合案例的實(shí)際情況對(duì)理論進(jìn)行分析、說明。最后，切記要用教育理論的專業(yè)語言解答。

　　⑥寫作題

　　心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課改、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)等內(nèi)容都爛熟于心，寫文章時(shí)則要綜合知識(shí)背景，對(duì)理論常識(shí)及各類寫作素材信手拈來，內(nèi)化貫通。

　　溫馨提示：教師招考可比考教師資格證難得多，如果你想要參加教師招聘，同時(shí)又已經(jīng)獲得了教師資格證。建議考生考慮報(bào)個(gè)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)一下，這樣才能更有把握通過教師招聘考試。若想要了解更多2019教師招考培訓(xùn)相關(guān)的信息，不妨咨詢下閩州教育的老師們，他們將為大家細(xì)心解答各種問題的，具體的聯(lián)系方式如下：

　　報(bào)名電話：185-5928-3143(微信號(hào)) 林老師

　          　185-5969-5373(微信號(hào)) 羅老師

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